Enseignement - Page 2

29 novembre 2024

Le plus grand talent de notre cerveau ? Apprendre

Les éditions Odile Jacob publient les chroniques scientifiques de Stanislas Dehaene, diffusées sur France Inter. Dans «Une idée dans la tête», le membre de l’Académie française des sciences et de l’Académie royale de Belgique tord le cou à des idées fausses. Expose des stratégies scientifiquement avérées pour mieux utiliser les capacités du cerveau. «Apprendre est
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22 novembre 2024

Cosmos nous entraîne à la découverte des continents galactiques

La nouvelle exposition permanente Cosmos, proposée à Frameries par SparkHo, n’est pas une exposition comme les autres. Certes, elle traite de l’Univers. On y aborde de manière dynamique et interactive une astronomie de base : la place de la Terre dans le système solaire, les étoiles, notre galaxie. Mais on y plonge aussi dans certaines
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8 novembre 2024

La culture scientifique pour toutes et tous

Partager les connaissances produites au cœur de nos universités et encourager un dialogue entre les sciences et la société pour toujours mieux armer nos concitoyen·nes dans la compréhension du monde qui les entoure… Plus qu’un vœu pieux, cette mission est au cœur de l’engagement du réseau Sciences.be, qui s’est donné pour ambition de faire vivre
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5 novembre 2024

Des corps au chaud sans se ruiner, ni ruiner la planète

Alors que l’automne s’installe et que les températures extérieures baissent, la question du chauffage domestique est sur toutes les lèvres. Et si, en apportant de la chaleur directement au niveau du corps, et non plus en chauffant excessivement le logement, on pouvait, sans perte sensible de confort et sans travaux importants, faire drastiquement chuter la
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11 octobre 2024

La robustesse du Vivant versus le culte de la performance

Fluctuant. Les rapports scientifiques du GIEC, de l’UICN, de l’IPBES le disent de concert : le XXIe siècle sera fluctuant. Pour s’en sortir, il faut devenir robuste et laisser tomber la performance. C’est, en substance, le discours que le Dr Olivier Hamant a tenu lors de son passage à la Cité Miroir à Liège. Directeur
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23 septembre 2024

Déconstruire les stéréotypes de genre dans l’enseignement

« C’est trop dur pour toi, tu n’y arriveras pas. » « Tu n’es pas assez bonne en maths, pas assez intelligente. » Ce qui démotivent et dissuadent le plus les étudiantes belges à se lancer dans des filières numériques, ce sont les discours de leurs enseignants et de leurs parents. Partant de cette conclusion,
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26 août 2024

À quand des cours de nutrition à l’école ?

Le Dr Sami Ftouh n’y va pas par quatre chemins. « Il faut introduire un cours de nutrition à l’école », clame-t-il. « Nos élèves ne savent pas ce que manger veut dire. Du moins en ce qui concerne leur santé. Parmi les quelque 350 jeunes de 12 à 15 ans que nous avons interrogés, sept sur dix
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23 août 2024

Pour éviter que la génération de verre ne se brise en éclats

La génération des jeunes nés après 2010 est saturée d’écrans. Gavée d’informations. Bombardée d’images de guerres. Menacée par une pandémie de Covid qui peut rebondir à tout moment. «Cette nouvelle génération a, en outre, été traversée par des crises inédites qui l’ont amenée à concevoir que la planète sur laquelle elle vit n’est pas éternelle
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12 août 2024

Les défis cachés de la jeunesse

Ce 12 août est la Journée internationale de la jeunesse, un moment privilégié pour réfléchir aux défis majeurs auxquels les jeunes font face dans notre société. Parmi ces défis, l’augmentation des dépendances et des addictions, l’omniprésence et l’influence croissante des écrans ainsi que les difficultés et les incertitudes relatives à l’orientation scolaire occupent une place
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30 juillet 2024

Dans un monde ultraconnecté, place à la sobriété numérique

Téléphones, tablettes, ordinateurs, mais aussi montres « intelligentes », et autres réfrigérateurs connectés … Le numérique a envahi notre quotidien. Cette explosion numérique a des effets directs sur notre planète et notre environnement. Une problématique qui intéresse beaucoup la chercheuse Sarah Descamps, de la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, à l’Université de Mons. «
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